Formazione

“Routes 4 Inclusion” è stato un percorso di formazione che ha coinvolto animatori giovanili provenienti da 3 Paesi diversi: Italia, Grecia e Spagna. I Paesi coinvolti registrano flussi di migranti e rifugiati tra i più alti in Europa, convivenza interculturale problematica, situazioni complesse ai confini. L’idea principale di questo progetto è stata quella di affrontare la situazione di difficile inclusione sociale e culturale che caratterizza l’Europa odierna e rendere più facile ed efficiente il lavoro degli animatori giovanili che agiscono nel campo dell’esclusione sociale.

Durante il training course, sono stati promossi nuovi metodi e strumenti per favorire il processo di inclusione sociale, in particolare nella fase di accoglienza: il training course si è dunque focalizzato sull’offrire strumenti professionali agli animatori giovanili, per essere consapevoli del loro approccio educativo.

Il percorso di formazione, realizzato all’interno del progetto biennale “Tutte le strade portano a scuola” e finanziato dalla Fondazione con il Sud, si è rivolto ai docenti dell’Istituto Comprensivo “Amari-Roncalli-Ferrara” e dell’Istituto Nautico “Gioeni Trabia”, con l’obiettivo di condividere pratiche ed esperienze di didattica laboratoriale da riproporre ed elaborare in contesti d’apprendimento diversificati.

La Casa officina ha realizzato un corso di formazione internazionale in cui 20 partecipanti provenienti da Lettonia, Portogallo, Ungheria e Italia hanno sperimentato il linguaggio non verbale come strumento per superare le incomprensioni e i conflitti della comunicazione interculturale.

25-27 ottobre 2013

Un passaggio attraverso di te, attraverso il tuo corpo e i sensi, un passaggio attraverso gli altri, invitando loro ad un’esperienza, un passaggio attraverso la multiculturalità e il suo diverso modo di esprimersi, un passaggio nello spazio e nel tempo lasciando un’impronta nella storia di noi, di voi, di loro, in una città dove tutti noi viviamo e cresciamo un po’ più insieme. L’arte é un linguaggio di sensibilità, che tutti gli esseri umani possono capire, una volta che si riesce a risvegliarla ed è per questo un modo di unire le persone. Questo laboratorio vuole essere un’esperienza attraverso il movimento e il teatro, dove si impara un modo di lavorare con la comunità sensibile, divertente, inclusivo.

17-18 novembre 2012

Il seminario, organizzato dall’Officina Creativa Interculturale in collaborazione con la Scuola Interculturale di Formazione del Movimento di Cooperazione Educativa, offre – attraverso una metodologia narrativa e non formale – spunti di riflessione sulle relazioni tra persone, lingue e luoghi, in un’ottica interculturale e interlinguistica.

27-28 maggio 2011

Il volume “Lavorare per l’intercultura” propone il racconto dell’esperienza di ricerca-azione condotta a partire dal 1995 dal gruppo MCE denominato “Scuola Interculturale di Formazione”.

In base ai riferimenti pedagogici e di antropologia culturale della tradizione MCE si esplicita il percorso di autoformazione compiuto dal gruppo di ricerca, che ha permesso di maturare quelle scelte, in relazione al contesto sociale, politico e culturale della realtà italiana di questi anni. Si cerca di far comprendere in che modo la formazione adulta può riversarsi nella quotidianità del lavoro didattico, evitando meccanicismi e banalizzazioni. L’idea di formazione che ne emerge è quella di proposte in grado di aprire spiragli di consapevolezza sul senso dell’educare tra le culture, e oltre le culture.

Dall’accoglienza all’educazione alla bellezza, dalle difficoltà in classe alla formazione personale e professionale, sono emerse numerose tematiche che è necessario ri-costruire in una comunità educante.

22-23 ottobre 2010

Dopo più di dieci anni, l’Officina Creativa Interculturale promuove a Palermo la formazione ispirata al Movimento di Cooperazione Educativa, attivo in Italia da oltre 50 anni. Il seminario di formazione “La città parla, il corpo racconta” sulla narrazione, il mito e il teatro si è svolto presso la Casa officina, coinvolgendo insegnanti e operatori di scuole materne, primarie e superiori. L’esperienza formativa è stata realizzata in collaborazione con la Scuola Interculturale di Formazione del MCE, con sede a Roma. Sono stati esplorati i diversi territori, le soglie e i possibili sconfinamenti del corpo, della voce, dello spazio attraverso l’intimo legame tra i miti di fondazione e i contesti urbani. Ciascuno dei partecipanti e dei formatori ha elaborato immagini, narrazioni, scoperte e i diversi punti di vista -e di contatto- si sono intrecciati in forme nuove di espressione e lettura del mondo e degli altri.